你為什麼不是首富?“李兆順波畫”裡的秘密

作者:于娜

來源:華夏時報

發布時間:2019-01-15 22:58:14

摘要:比爾•蓋茨多年前到清華大學演講時說,今後的世界首富不再是電腦行業,一定是人腦時代。那次訪問他帶走了一幅畫《荷塘月夜》,是清華大學百善藝術家李兆順創作的右腦潛能激發畫(“李兆順波畫”)。

你為什麼不是首富?“李兆順波畫”裡的秘密

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“李兆順波畫”

于娜

比爾•蓋茨多年前到清華大學演講時說,今後的世界首富不再是電腦行業,一定是人腦時代。那次訪問他帶走了一幅畫《荷塘月夜》,是清華大學百善藝術家李兆順創作的右腦潛能激發畫(“李兆順波畫”)。是什麼引發了比爾•蓋茨的興趣?将心理學、生物學、醫學等學科和繪畫融合而成的右腦潛能激發畫有何最新進展?

比爾•蓋茨的老朋友,另一位世界首富 “股神”巴菲特,擁有一目十行,過目不忘的神奇記憶力,小學五年級時,他就能背誦1939年版的《世界年鑒》,能一口氣背出每個城市的人口數。至今他能記起公司幾十年前的财務細節。

曆史上還有不少記憶能力驚人的名人,比如法國近代軍事家拿破侖•波拿巴,他酷愛讀書,有着驚人記憶力和快速閱讀能力。他能準确地叫出軍隊中每一位士兵的名字,能如數家珍般說出法國海岸每一門大炮的口徑和安放位置;他能在一天内讀完20本書,出門在外也總是帶幾十箱書。一次,書本被敵軍搶走了,他憑自己的記憶力,能将書目一一背誦下來再去購買。

普通人和天才、科學家、偉人的區别到底在哪裡?李兆順認為區别在于,大腦的應用與發揮上。普通人的大腦優勢資源給予是逐步隐退,而天才與偉人之所以有非凡的成就,是他們懂得如何利用自己大腦的資源優勢,進一步發揮大腦的巨大能量。

古往今來,世界誕生了諸多名聲顯赫的政治家、藝術家、科學家、文學家、軍事家,他們都有一個共同特點——善于運用右腦想象與創新。生物學家發現,右腦是潛能激發區、創造力爆發區,有神奇記憶能力和高速信息處理能力,會突然爆發出一種幻想、一項創新、一項發明等等;右腦具有圖像化機能、超高速自動演算機能、超高速大量記憶,許多高級思維功能取決于右腦;右腦存儲量是左腦的100萬倍,如果不去開發應用存儲量巨大的右腦,就是浪費資源。

右腦開發與色彩有什麼關系?色彩心理學家研究證明,顔色能影響腦電波。美麗、優雅、純淨的綠色明度不高,刺激性不大,對生理和心理作用都極為溫和,給人以甯靜、安逸、安全、可靠之感,是心靈的“平靜劑”;藍色深沉、廣闊,能使人産生神秘感和夢想,存在着一種空間感,有助于舒緩緊張情緒;黃色是柔和、易于親近的色彩,給人輕柔、和藹的感覺;綠色、藍色和黃色能使人們放松心情,保持平靜,有助于右腦開發。

英國物理學家牛頓在蘋果樹下發現了萬有引力定律,其外界有利因素主要是其置身于綠色、黃色、藍色為主色調環境之中,綠色、藍色、黃色持續激發牛頓的右腦潛能,提高了他的想象力和創新力。音樂家貝多芬的藝術創作靈感主要來源于森林、田間,他把大自然比喻成上帝,認為自己是離上帝最近的人。

色彩在繪畫中是能引起人們共同審美愉悅、最為敏感的形式要素,并且是最有表現力的要素之一,因為它直接影響人們的感情。遺憾的是,幾千年來,中國畫未把色彩心理學置于一個突出位置。

從小愛畫畫的李兆順,卻是大學物理系的高材生,不過也由此奠定了他将色彩心理學理論與現代科技手段應用到繪畫創作的基礎。30多年來,李兆順一直緻力于右腦潛能的開發與應用。他創立的右腦潛能激發畫,獨到之處就是将教育與審美相結合,通過欣賞和參與制作繪畫的方法激發右腦潛能,挖掘右腦潛力,打造智慧的“綠水青山”。

特别是,李兆順創作右腦潛能激發畫時,在顔料中添加基于中國傳統香薰基礎上研發出的礦物粉及寶石粉,不僅在觀賞時增加了畫作的色彩厚重感,而且有益于身心健康的礦物發出的物理波和香味,使人更加輕松愉悅,在藝術海洋裡視覺、嗅覺和心靈都受到美的沖擊,感到心曠神怡,精力集中,工作和學習效率明顯提高。

在李兆順的作品《天光荷影共俳徊》中,巧妙地用綠寶石粉、藍寶石粉配以油畫水粉畫材繪染而成碧荷澄水藍天白雲,清氣蕩漾,清韻悠然,生機無限,令人聯想起朱熹的“半畝方塘一鑒開,天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來”的美妙意境。

李兆順用藍寶石粉為主要成分創作而成《藍色之夢》,雲天、長河、草地、灘塗畫面勾勒出一派天藍色的宇宙,演奏出一曲美妙的藍色旋律,傳遞出一股安甯、溫雅、清透的氣息,加之配以群鶴翔舞,平添一派仙樂飄渺之韻,讓人輕松愉快,逸風頓生。

書畫評論家劉曦林認為,“李兆順的作品吸收了西洋色彩而不是洋腔洋調,吸收了大家之長,能為大衆提供優美的精神食糧。他以多次滴彩積色,形成多層次的冷暖及豐富的灰色調子,産生天然之趣,結合大自然之萬象,創研出自然而富有變化的獨特意境風格,充分展現了窮盡色彩之光輝,融合中西之精神,抒發感受之情懷的創作理念”

李兆順畫作獨特的創作路徑,一定程度上填補了繪畫的空白,成為我國當代書畫創作及應用的一個創新之舉。正如吳冠中的評價題詞,“王維是文人畫的首創者,兆順是自然科學畫的開拓者”。

美國哈佛實行的全腦教育,共培養出6位美國總統,33位諾貝爾獎金獲得者,多位各國總統。這些足以證明全腦教育的重要性。李兆順主張激發右腦,并不是以右腦思維代替左腦思維,而是二者更好地結合起來進行全腦開發,是左右腦的第二次協同,充分地調動起人腦的潛能。他呼籲,未來社會需要的是具有想象力、創造性思維的人,不能荒廢了培養孩子這一能力最關鍵的童年時期。(編輯嚴葭淇 主編王義偉)


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